Las MÁQUINAS de fabricación casera de 3º B

Los alumnos de 3º estudiando las maquinas simples exploran la curiosidad y fabrican sus propias creaciones utilizando solamente las máquinas simples para ver sus niveles creativos, y les han quedado muy bien.

LA HISTORIA VISTA POR LOS NIÑOS

Tras presentar las etapas de la Historia, saber donde empieza y acaba cada una de ellas y los personajes y monumentos mas importantes, o al menos los más conocidos por ellos, les proponemos que elijan una etapa, un personaje, un monumento o un acontecimiento para que lo puedan plasmar en sus trabajos. Aquí tenéis la explicación y un ejemplo de lo que se podría hacer.

Después de esta exposición y tratando de hacer más vistosa la historia de la humanidad, nuestros alumnos se repartieron las diferentes etapas y civilizaciones para explicar a sus compañeros cada uno lo que más le atraía. Posteriormente enseñaron lo que habían aprendido tras su periodo de investigación. Aquí podemos ver sus resultados finales y sus trabajos:

Marco Miranda nos cuenta su visión del PALEOLÍTICO a través de un personaje muy especial.

 La Prehistoria contada por Daniel Pérez.

Las MÁQUINAS de fabricación casera de la clase de 3ºA

Los alumnos de 3º estudiando las maquinas simples exploran la curiosidad y fabrican sus propias creaciones utilizando solamente las máquinas simples para ver sus niveles creativos, y les han quedado muy bien.

Sofía Ilea y Noa Huidobro, Daniel y Marco Miranda, Dang Dang Ni, y Alexya con Daniel Pérez fueron sus creadores. 

Ylenia Gavrila y Noa Guille realizan su propio Titánic, Bruno Palomo y Rodrigo Benito fabrican un corta-pizzas y una máquina casera expendedora de caramelos, Y Rayan Ibn enseña su casa Florentina.

Anuncios de 3ºA

En el trabajo de analisis que proponemos sobre "los anuncios", nuestros chicos nos ayudan a elegir cuatro diferentes productos. Les mostramos diferentes anuncios como ejemplos de tipos muy variados y con muy distintos tipos de mensajes. Aquí vemos los ejemplos que vimos en clase porque lo propusieron los alumnos y tras buscarlos y analizarlos en clase surgió un debate muy atractivo:

Coca cola en el año 2020.

Nintendo

Chocolates

Detergentes

 Una vez estudiada la publicidad que nos rodea, los anuncios y las diferentes posibilidades de elaborar anuncios en formatos diferentes, nuestros alumnos de 3º de primaria han elaborado unas curiosas producciones que seguro triunfarían en el mundo publicitario.

Aquí dejamos unos buenos ejemplos de sus "propios anuncios".

Marco Miranda y sus Pokemon

Noa Guille y sus "mascarillas".

Anuncios 3ºB

TRABAJAMOS LA PUBLICIDAD: Como actividad introductoria o motivadora, mostramos diferentes anuncios como ejemplos de productos diferentes y con muy distintos tipos de mensajes. Aquí vemos los ejemplos que vimos en clase porque lo propusieron los alumnos y tras buscarlos y analizarlos en clase surgió un debate muy atractivo:

Coca cola en el año 2020.

Nintendo

Chocolates

Detergentes 

Estudiada la publicidad que nos rodea, los anuncios y las diferentes posibilidades de elaborar anuncios en formatos diferentes, nuestros alumnos de 3º de primaria han elaborado unas curiosas producciones que seguro triunfarían en el mundo publicitario.

Aquí dejamos unos buenos ejemplos de sus "propios anuncios".

Olaya y su academia de inglés.

Marco Santiago y su oferta de Minions

Practicando la expresión oral en Inglés.

La sesiones de inglés ofrecen momentos para practicar las estructuras vistas y que posteriormente formaran parte de la parte oral. Aquí algunos de los momentos de nuestros alumnos en ambas clases. 

Líneas del tiempo de 3º B

 En tercero de primaria se comienza el estudio de la Historia. Por su complejidad inicial, además de por su justificación, se trata de ver como se produce el paso del tiempo a través de nuestras propias vidas, y para ellos, nada mejor que verlo a través de sus propias vidas. Para ello, cada uno de los alumnos han realizado sus propias líneas observando como han ido evolucionando el sus años de vida. 

Líneas del tiempo

En tercero de primaria se comienza el estudio de la Historia. Por su complejidad inicial, además de por su justificación, se trata de ver como se produce el paso del tiempo a través de nuestras propias vidas, y para ellos, nada mejor que verlo a través de sus propias vidas. Para ello, cada uno de los alumnos han realizado sus propias líneas observando como han ido evolucionando el sus años de vida. 

Noa Guille Buendía

Sofia Mº Ilea

Música

 

Algunos de nuestros alumnos han enseñado a sus compañeros sus habilidades con los instrumentos que tocan en las actividades extraescolares.

Dang Dang Ni

Marco Miranda